Online-Coaching-Vertrag doch wirksam – Lernerfolgskontrolle als „Schlüsselmerkmal“
Wer Online-Coachings, Mentoring-Programme oder digitale Beratungsprogramme anbietet, hat in den letzten Monaten die juristische Unsicherheit rund um das Fernunterrichtsschutzgesetz (FernUSG) wahrscheinlich selbst gespürt. Zwei aktuelle Entscheidungen des Bundesgerichtshofs (BGH) haben jetzt deutlich gemacht, worauf es tatsächlich ankommt und welche Grenze für Anbieter relevant ist: das Merkmal der vertraglich geschuldeten Lernerfolgskontrolle. Dieser Artikel erklärt die zugrunde liegenden Entscheidungen, ihre Begründung und die praktischen Konsequenzen für Anbieter und Auftraggeber. Inhaltsverzeichnis Hintergrund: Das Fernunterrichtsschutzgesetz und seine Tatbestandsmerkmale Die […]
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Guido Kluck, LL.M.
- 23. Februar 2026